Gerador de Prompt para Professores

1 — Identificação E-mail institucional Escola / Rede de Ensino (opcional, recomendado)

2 — Contexto da Turma Componente Curricular Ano / Série Idade média dos estudantes Número de estudantes com Necessidades Educacionais Específicas (NEE) na turma

3 — Conteúdo e Atividade Tema Objetivo pedagógico Habilidade a ser desenvolvida Tipo de material Nível de Complexidade da Atividade

4 — Personalização Pedagógica Ênfase pedagógica Metodologias Ativas Níveis da Taxonomia de Bloom

N1 Lembrar Conhecimento

"O aluno reconhece e recorda informações, fatos, datas, conceitos e procedimentos previamente estudados."

Verbos: enumerar, identificar, listar, nomear, reconhecer, recordar, reproduzir, definir, memorizar

N2 Compreender Compreensão

"O aluno demonstra que entendeu o conteúdo, sendo capaz de interpretar e reformular o que aprendeu."

Verbos: explicar, resumir, classificar, interpretar, descrever, ilustrar, inferir, traduzir, estimar

N3 Aplicar Aplicação

"O aluno usa o conhecimento em situações novas e concretas, aplicando regras, métodos e conceitos."

Verbos: usar, resolver, demonstrar, executar, empregar, produzir, operar, praticar, desenvolver

N4 Analisar Análise

"O aluno decompõe o conteúdo em partes, identifica relações e reconhece padrões e estruturas."

Verbos: comparar, diferenciar, examinar, questionar, classificar, deduzir, distinguir, relacionar, esquematizar

N5 Avaliar Síntese/Avaliação

"O aluno faz julgamentos com base em critérios, avalia evidências e toma decisões fundamentadas."

Verbos: julgar, defender, criticar, argumentar, justificar, concluir, validar, selecionar, estimar

N6 Criar Criação

"O aluno gera algo novo a partir do que aprendeu, combinando conhecimentos de forma original."

Verbos: produzir, elaborar, construir, planejar, formular, inventar, compor, organizar, projetar

💡 Dica: selecione o nível que melhor descreve o que você quer que seus alunos sejam capazes de fazer ao final da atividade. Você pode selecionar mais de um nível.

5 — Adaptação Curricular Necessidade específica (se houver)

6 — Adaptações para Educação Inclusiva — Princípios do DUA

P1

PRINCÍPIO 1 — Engajamento O PORQUÊ da aprendizagem

Como motivar e envolver os estudantes?

Conexão com a realidade e cotidiano do aluno Desafio e resolução de problemas Escolha e autonomia do estudante Colaboração e trabalho em grupo Gamificação e elementos lúdicos Relevância cultural e identidade

P2

PRINCÍPIO 2 — Representação O QUÊ da aprendizagem

Como apresentar o conteúdo de múltiplas formas?

Texto escrito Imagens e recursos visuais Vídeo e áudio Audiodescrição e recursos sonoros Língua Brasileira de Sinais (Libras) Mapas, esquemas e infográficos Objetos concretos e manipuláveis

P3

PRINCÍPIO 3 — Ação e Expressão O COMO da aprendizagem

Como o aluno vai demonstrar o que aprendeu?

Produção escrita (texto, redação, relatório) Apresentação oral ou gravada Desenho, mapa mental ou esquema visual Produção digital (vídeo, podcast, slides) Portfólio ou diário de aprendizagem Dramatização ou encenação Avaliação adaptada (oral, múltipla escolha, simplificada)

💡 O DUA garante que todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência ou necessidades educacionais específicas, tenham acesso ao aprendizado.

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